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    從“出口”抓起,才能促進職業教育高質量發展

    來源:未知???????? 發布時間:2022-01-06 ????????瀏覽數:
    近日,人社部、教育部、國家發改委、財政部印發“十四五”職業技能培訓規劃的通知。規劃要求,切實維護、保障職業院校畢業生參加機關企事業單位招聘的合法權益和平等競爭機會。
    經濟社會發展離不開技能人才,在技能人才培養的“蓄水池”中,職業教育是“水龍頭”。如今,我國已建成世界規模最大的職業教育體系。截至2020年底,我國職業學校數量達到11333所,每年培養1000萬左右高素質技術技能人才。毋庸諱言,與普通院校相比,職業院校多半處于“非主流”狀態,對成績優秀學生的吸引力還不夠大。職業院校大而不強,一果多因,犖犖大端在于,“出口”太少、出路狹窄。“出口”直接影響“進口”,因為就業渠道狹窄,打消了一些優秀學生選擇職業教育的念頭,從而也影響了職業教育質量。
     
    隨著國家對職業教育重視程度不斷提升,打破全社會對職業院校“學歷歧視”也被提上了議事日程。2019年1月,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》,其中明確“積極推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇”。人社部不久前也印發通知,要保障職業院校畢業生參加事業單位公開招聘的合法權益和平等競爭機會。
    比起事業單位,黨政機關擁有更多行使公共權力的職能,享有更充分的財政投入保障,因此,黨政機關招聘對職業院校畢業生敞開大門,讓他們與普通院校畢業生站在同一起跑線上,具有更強烈的象征意義和“指揮棒”功能。打開這個“出口”之后,對于提高職業院校畢業生的自我認同、提升職業院校的吸引力、促進職業教育的良性發展,都有一定的意義。
     
    鋸掉看得見的門檻只是邁出第一步,在實操過程中,可能還存在一些看不見的門檻,影響著職業院校畢業生的獲得感。比如,在機關事業單位招聘考試中,如果考試內容和方法不改變的話,職業院校畢業生的專業水平和考試能力難與普通院校畢業生相比,結果可想而知。對于這問題,相關招聘在保障公平的前提下,也要兼顧現實,對招聘的條件和流程做一些調適,讓職業院校畢業生公平參與更有效率,讓這一“出口”的意義愈加彰顯。

     

    吉安市理工技工學校實施“校企合作、工學結合、訂單培養”等育人模式,與國內發達地區多家知名企業簽訂了校企合作協議,保障畢業生能就業,就好業。

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