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    打造大國工匠,十四五“人才培養”關注技工本科!

    來源:吉安市理工技工學校         發布時間:2021-12-14         瀏覽數:
    近期,教育部有新的動作,先后印發了《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》和《關于組織開展“十四五”首批職業教育國家規劃教材遴選工作的通知》,就“十四五”職業教育規劃教材建設做出了具體的部署。
     
    技能人才要成為“正規軍”?
     
    首先,完善技工院校高技能人才培養體系
    具體怎么做?
     
    第一步,加強規劃引導,落地執行推動形成技師學院、高級技工學校、技工學校梯次發展、有序銜接、布局合理的技工教育體系。
     
    第二步,開始重視技師學院。技師學院是優化技工教育結構和培育大國工匠,甚至能工巧匠的重要載體,培養更多的技師、高級工等技能人才。
     
    像技工學校也是有區別的,高級技工學校主要承擔了高級工、中級工等培養任務;普通技工學校主要承擔的是中級工的培養任務。
     
    最后,不論是做什么都要有一個標準,所以要修訂技工院設置標準,完善晉級和退出機制。關鍵的是要落實技工院校實施學制教育和職業培訓并舉的法定職責,組織開展第二輪職業訓練院建設試點,拓展評價鑒定、職業技能等級認定、公共實訓、技能競賽、師資研修、就業服務等功能,為技能人才成長提供全方位多層次服務。
     
    其次,優質技工院校建設計劃
    以技師學院為重點,在全國遴選300所左右優質技工院校、500個左右優質專業,發揮優質院校和優質專業師范引領和輻射帶動作用,打造技工教育特色品牌。
     
    支持依托優質技工院校建設國家級、省市級高技能人才培訓基地、公共實訓基地、世界技能大賽集訓基地,承辦國家級、省級技能大師工作室帶頭人交流活動,舉辦區域或行業高技能人才研修交流活動。
     
    引導優質技工院校積極參與教育強國推進工程,建設高水平、專業化產教融合實訓基地,中央預算內投資按規定予以支持。
     
    再者,鞏固招生規模
    招生規模也有所改變,向往屆初高中畢業生、企業職工等各類群體組織開展招生工作。
     
    第一,積極推進技工院校納入職業教育統一招生平臺,多舉措多渠道地擴大技工院校來招收高中畢業生、退役軍人等。然后組織有技能提升需求的未就業高校畢業生就讀技工院校。
     
    第二,鼓勵各地發揮基層就業服務站作用,廣泛利用網站、微信等各渠道資源,以便做好招生宣傳,做好生源摸底、報名動員組織等工作。另外,線上線下招生要同時進行,才能更好地利用好互聯網,發揮多種招生渠道的優勢。
     
    最后,推進職業技能等級認定工作
    如果只是學習,沒有一個評定怎么能讓企業信服呢?因此,需要在技工院校全面推行職業技能評價,支持和幫助學生獲取職業資格證或職業技能等級證書,此外,還會支持技工院校依托合作企業為學生提供職業技能等級認定服務。
     
    還有一個好消息,經人力資源社會保障部門備案,將具備條件的技工院校培育為社會培訓評價機構,面向各類就業群體提供培訓評價服務,按規定頒發職業技能等級證書。同時,支持技工院校學生通過參加各級各類職業技能競賽,獲得職業技能等級證書。
     

    吉安市理工技工學校實施“校企合作、工學結合、訂單培養”等育人模式,與國內發達地區多家知名企業簽訂了校企合作協議,保障畢業生能就業,就好業。

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